熱烈祝賀謝舒婷在全國英語總決賽中獲獎
日期：2006-07-10 作者：管理員
謝舒婷同學是我們公司制造事業(yè)部謝錦河總經理的女兒，現就讀于順德一中。
我們在此熱烈祝賀謝舒婷同學進入“CCTV‘希望之星’英語風采大賽”全國總
決賽前6名，并祝她學習進步！
廣東寶麗雅實業(yè)發(fā)展有限公司
2006年7月10日
資料鏈接：
把英語當成工具來學習
來源：珠江商報 2006-7-10
商報見習記者王艷美實習生馮家寧報道
謝舒婷，女，17歲，順德一中高二學生。今年4月到6月舉行的“2006CCTV英語風采大賽”，她是順德唯一一位從區(qū)域賽到省總決賽，再到全國半決賽，最后闖入全國決賽，并進入全國前6名獲得三等獎的參賽者。
“真正有實力的人，會在層層選拔中脫穎而出。不要被所謂的光環(huán)、名稱、聲勢嚇倒，關鍵在于個人！不是嗎？”賽后的謝舒婷在小小的記事本上總結出密密麻麻的比賽心得。這位來自順德小城市的女孩一路走來，和來自北京、上海、深圳等大城市的名校學生進行PK（淘汰）賽，最后晉級全國前6名。近日，記者和謝舒婷分享了她的學習心得。
參賽：心態(tài)平和全力以赴
記者（以下簡稱“記”）：參加這種全國的英語比賽，壓力很大吧？
謝舒婷（以下簡稱“謝”）：也不算，從開始參加到比賽結束都抱著平和的心態(tài)，沒有太多的興奮，也沒有太大的壓力，但收獲最多的是感悟。
記：那感受最深的是什么？
謝：Youneverknowtheresultuntilyoutry.別總想著自己行或不行，盡自己所能，全力以赴，也就行了。進入全國決賽后，發(fā)現80%的選手都是來自北京、上海、深圳等大城市的外國語學校的，相比來自小城市的自己，似乎有點“鄉(xiāng)下”。但當你實踐過了、獲得過了，你會發(fā)現，所謂的“遙不可及”、“難得的機會”，也不過是那么一回事。每個人總有他的強勢和弱點。
記：你怎么看待這個比賽？
謝：它不光是在考英語，更多的是用英語考你的應變力、表達能力、感染力、心理素質等綜合素質。比如說，“水是從低處往高處流的”，你要說“是的”，然后說出理由，這是一種應變能力的考察。而且整個過程不斷地PK，碰到挫折時，你要學會鼓勵自己“不要為樹葉失去了樹林，你失去的，只是春天里的一朵花?！?br style="margin: 0px; padding: 0px; word-wrap: break-word;"/> 學習：利用英語拓寬視野
記：能拼入這樣的比賽，看來你學習英語也有一套“秘訣”？
謝：也沒有什么秘訣，只是學英語的目的有點不同而已。我學習英語，為的不是考高分，或者參加什么比賽拿個什么獎。我覺得應該把英語當成工具來學習，在學習英語的同時，利用英語學習更多其他知識，拓寬視野，從而提升能力。
記：可否說說怎么利用好“英語”這個工具的？
謝：我從小學四年級開始學英語，我的啟蒙老師很好，不但給我們扎實的基礎知識，而且激發(fā)了我們的興趣。初中開始，我看英語小冊子，慢慢的會看一些英語原著書刊，如《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《希拉里自傳》、《戰(zhàn)爭與和平》等。當然，我看的都是自己喜歡的和能力范圍內的。我從中學到了很多課外知識，英語能力也得以提高了。
記：英語會成為你的事業(yè)嗎？
謝：不會。我只會盡可能地利用它，去了解更多外面的世界，結交更多不同國度的朋友。我以后從事的事業(yè)不一定很具體，但要很有方向性。我想我會像爸爸一樣，在經濟方面有所發(fā)展。英語會派上用場，如看一些國外的文件或者國外的合同等。
平時：愛好廣泛獨立堅強
記：除了英語，平時還喜歡些什么？
謝：音樂吧，小的時候彈電子琴到了八級，長大后就喜歡上彈鋼琴，沒事的時候就來一兩首。
記：剛才你說，比賽其實在比綜合素質，如果讓你給自己打分，你會打幾分？
謝：90。我覺得自己比較獨立、堅強。
記：你父母在這方面怎么培養(yǎng)你？
謝：他們很支持我出去開闊視野。我自己曾經一個人去英國旅游，住的是寄宿家庭，幾乎全部事情都要自理，同行的有些人哭了，我沒有，我覺得出來就是要鍛煉和學習的，干嗎要哭呢？他們還讓我參加珠海的一些培訓班，也是我一個人去的，和比我年長許多的人住在一塊，也是自己照顧自己。
記：他們應該也挺欣賞你這個女兒的。
謝：不知道呢。但有一次省級英語比賽，爸爸看著我一個人站在偌大的舞臺上發(fā)揮自如，他在臺下拿著相機的手卻緊張得抖起來了，不禁說道：“女兒，你真行！”
———各方評價———————————
“無論在生活、學習，還是人生道路，她都有自己完整的計劃，每一步她都知道該怎么走，而且還善于總結和分析，基本上不用我們多操心?！?br style="margin: 0px; padding: 0px; word-wrap: break-word;"/> ———父母“很佩服她，感覺她很有實力，凡事都很從容、很自信。這次比賽看著她一步一步往上走，很不容易??！她拿獎回來后也像以前一樣謙恭，一點架子都沒有?！?br style="margin: 0px; padding: 0px; word-wrap: break-word;"/> ———同學“很勤奮、很上進、很好勝的一個學生。”
———老師
謝舒婷，女，17歲，順德一中高二學生。今年4月到6月舉行的“2006CCTV英語風采大賽”，她是順德唯一一位從區(qū)域賽到省總決賽，再到全國半決賽，最后闖入全國決賽，并進入全國前6名獲得三等獎的參賽者。
“真正有實力的人，會在層層選拔中脫穎而出。不要被所謂的光環(huán)、名稱、聲勢嚇倒，關鍵在于個人！不是嗎？”賽后的謝舒婷在小小的記事本上總結出密密麻麻的比賽心得。這位來自順德小城市的女孩一路走來，和來自北京、上海、深圳等大城市的名校學生進行PK（淘汰）賽，最后晉級全國前6名。近日，記者和謝舒婷分享了她的學習心得。
參賽：心態(tài)平和全力以赴
記者（以下簡稱“記”）：參加這種全國的英語比賽，壓力很大吧？
謝舒婷（以下簡稱“謝”）：也不算，從開始參加到比賽結束都抱著平和的心態(tài)，沒有太多的興奮，也沒有太大的壓力，但收獲最多的是感悟。
記：那感受最深的是什么？
謝：Youneverknowtheresultuntilyoutry.別總想著自己行或不行，盡自己所能，全力以赴，也就行了。進入全國決賽后，發(fā)現80%的選手都是來自北京、上海、深圳等大城市的外國語學校的，相比來自小城市的自己，似乎有點“鄉(xiāng)下”。但當你實踐過了、獲得過了，你會發(fā)現，所謂的“遙不可及”、“難得的機會”，也不過是那么一回事。每個人總有他的強勢和弱點。
記：你怎么看待這個比賽？
謝：它不光是在考英語，更多的是用英語考你的應變力、表達能力、感染力、心理素質等綜合素質。比如說，“水是從低處往高處流的”，你要說“是的”，然后說出理由，這是一種應變能力的考察。而且整個過程不斷地PK，碰到挫折時，你要學會鼓勵自己“不要為樹葉失去了樹林，你失去的，只是春天里的一朵花?！?br style="margin: 0px; padding: 0px; word-wrap: break-word;"/> 學習：利用英語拓寬視野
記：能拼入這樣的比賽，看來你學習英語也有一套“秘訣”？
謝：也沒有什么秘訣，只是學英語的目的有點不同而已。我學習英語，為的不是考高分，或者參加什么比賽拿個什么獎。我覺得應該把英語當成工具來學習，在學習英語的同時，利用英語學習更多其他知識，拓寬視野，從而提升能力。
記：可否說說怎么利用好“英語”這個工具的？
謝：我從小學四年級開始學英語，我的啟蒙老師很好，不但給我們扎實的基礎知識，而且激發(fā)了我們的興趣。初中開始，我看英語小冊子，慢慢的會看一些英語原著書刊，如《安徒生童話》、《木偶奇遇記》、《希拉里自傳》、《戰(zhàn)爭與和平》等。當然，我看的都是自己喜歡的和能力范圍內的。我從中學到了很多課外知識，英語能力也得以提高了。
記：英語會成為你的事業(yè)嗎？
謝：不會。我只會盡可能地利用它，去了解更多外面的世界，結交更多不同國度的朋友。我以后從事的事業(yè)不一定很具體，但要很有方向性。我想我會像爸爸一樣，在經濟方面有所發(fā)展。英語會派上用場，如看一些國外的文件或者國外的合同等。
平時：愛好廣泛獨立堅強
記：除了英語，平時還喜歡些什么？
謝：音樂吧，小的時候彈電子琴到了八級，長大后就喜歡上彈鋼琴，沒事的時候就來一兩首。
記：剛才你說，比賽其實在比綜合素質，如果讓你給自己打分，你會打幾分？
謝：90。我覺得自己比較獨立、堅強。
記：你父母在這方面怎么培養(yǎng)你？
謝：他們很支持我出去開闊視野。我自己曾經一個人去英國旅游，住的是寄宿家庭，幾乎全部事情都要自理，同行的有些人哭了，我沒有，我覺得出來就是要鍛煉和學習的，干嗎要哭呢？他們還讓我參加珠海的一些培訓班，也是我一個人去的，和比我年長許多的人住在一塊，也是自己照顧自己。
記：他們應該也挺欣賞你這個女兒的。
謝：不知道呢。但有一次省級英語比賽，爸爸看著我一個人站在偌大的舞臺上發(fā)揮自如，他在臺下拿著相機的手卻緊張得抖起來了，不禁說道：“女兒，你真行！”
———各方評價———————————
“無論在生活、學習，還是人生道路，她都有自己完整的計劃，每一步她都知道該怎么走，而且還善于總結和分析，基本上不用我們多操心?！?br style="margin: 0px; padding: 0px; word-wrap: break-word;"/> ———父母“很佩服她，感覺她很有實力，凡事都很從容、很自信。這次比賽看著她一步一步往上走，很不容易??！她拿獎回來后也像以前一樣謙恭，一點架子都沒有?！?br style="margin: 0px; padding: 0px; word-wrap: break-word;"/> ———同學“很勤奮、很上進、很好勝的一個學生。”
———老師
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